永嘉县拟选拔任用县管指带公干员任前公示畅通告

小升丨专长生招生最末壹年拥有什么新变募化?

午后:龙腾世纪2v1.03修改器

2019年11月14日 13:09


  外婆,每当想起你,我的心中总有阳光般温暖的感觉,往昔美好而温馨的记忆渐渐涌现眼前……
  温暖的春天,万物渐渐苏醒。那时的我,爱做你的小尾巴,跟在你后面转悠。幼稚可爱的我对任何事物都充满了好奇心,东摸摸还未撒下的种子,西翻翻孕育着种子的泥土,一不小心,就摔了个“狗啃泥”。你刚干完活,转过身来,看到我这副狼狈的样子,不禁笑出了声。我开心得不得了,认定你就是我的太阳,带给我阳光,带给我温暖。沐浴在灿烂的阳光下,我们祖孙俩的脸上洋溢着幸福的微笑。
  温和的阳光仍旧和煦地洒在你我的身上,留下了温馨的一幕。幼时的我不懂事,硬要拉着你到田野里捉迷藏。金色的秋天,金色的世界,金黄的麦田里有两个欢笑的身影。你捉住了我,但我“倚小卖小”,向你耍无赖。你满是宠溺的眼睛里闪过一丝爱意,怜爱地点点头:“好吧,这次就放过你,可不准再这样了。”说着,你慈爱地敲敲我的头,“开始啰——”,又回头看看我:“你要小心点哦”。纵然麦田是个躲避的好地方,但我的身影也逃不过你那猎人般的眼睛。我,又输了,可我才不轻易服输,仍旧向你耍小孩脾气,你只好无奈地点点头。耀眼的阳光下,祖孙俩在金色的麦田里奔跑着,欢笑声给这片偌大寂寥的田野增添了几分热闹。那时的画面,溢满了甜蜜。
  冬天的夜晚是寒冷的,正巧妈妈有事外出,便让外婆来陪我。一个人仰头望着遥远的星空,沉浸在它的美丽中。这时,外婆慈祥地问:“你觉得是月亮好看还是星星好看呢?”我不假思索地回答:“当然是星星啰。”“对,你知道吗?月亮是依靠了太阳才如此美丽的,而星星不同,它是凭借自己的力量散发光芒的。人亦如此,若不能做光芒万丈的太阳,就默默无闻地做一颗星星,凭借自己的力量发光。”小时候的我不明白,只是似懂非懂地点了点头,但你的这句话被我深深地烙在了心中。
  现在,我上初中了,与你共同嬉戏的日子已经不复存在,但你对我的那份爱,我永远也不会忘记。
  敬爱的外婆,你阳光般的爱,温暖了我的心,温暖了我的整个童年……
  点评:
  这篇文章书写了我和外婆一起生活的几个片段——麦田玩耍,菜园嬉戏,寒夜相伴,写出了外婆对“我”深深的爱。作者把外婆的爱比作阳光,“温暖了我的心、我的童年”,点题句子美而有深度。文章语言特别优美,如花妙笔将“我”与外婆共度的美好童年时光描绘得诗情画意。
  (指导老师:王纪金)


  人生就像浩瀚星空,往事是星星,感触是星光,一辈子陪伴着我们。我经历过很多的第一次,与其用各种方式去记录,不如用心去感受,去体验,最后拥抱那美丽的星光。在我的星空中,有颗光彩熠熠的星星——第一次角色互换。
  我在妈妈的呵护下长大。假如我是一只风筝,妈妈就是牵着风筝线的人。每当我遭遇风雨,妈妈一牵一引,我就能顺利渡过难关。风筝在天上自由地飞,飞累了,还可以回到母亲温暖的怀抱。我一直认为,妈妈永远是我坚实的依靠,在她面前,我永远都是需要被照顾的小女孩。而那次,我有了不一样的感受。
  那几天,妈妈感冒了,头痛发热,肠胃也不舒服,可却一直坚持着上班,也没有去看病。在大家的劝说下,她总算答应去医院,我陪着她。医生建议她去做个透视检查,否则无法确定是什么病。在诊疗室外面,妈妈没有了往日的冷静,心急如焚地在我面前来回走动,嘴里不停地嘀咕:“怎么检查报告还没有出来?”我第一次看到妈妈如此焦躁不安,便拉着她坐到椅子上。她突然抓住我的手,冒出了一句“我会不会有什么不好的毛病?”我不假思索地用大人的语气对她说:“放心吧,不会有什么事的。”我当时的表情和样子,就像以前妈妈安慰我一样。随后,我紧紧握住妈妈的手。手拉手的温暖,拉近了我俩心与心的距离;紧紧扣住的十指,传递着勇气与鼓励;小小的手掌,仿佛有着大大的力量。不知不觉中,成了我照顾着妈妈,那时我觉得我变成了她的依靠。
  检查报告出来了,没有什么大问题,妈妈只需在医院打三天吊针就没事了。这个检查结果,让我俩松了口气,我俩互相会心地一笑。之后,我陪她去打吊针。不知是检查结果令她安心了,还是打吊针的时间太过漫长,她竟靠着我的肩膀沉沉地睡着了。望着妈妈略显疲惫的睡容,我将自己的坐姿定格下来,不再动弹。过了许久,我低头看着妈妈,她还在安心地睡,我努力撑起快要倾斜的身体,并将妈妈额角渗出的虚汗轻轻拭去。我仍保持着最初的姿势,让妈妈依着。想当初我生病的时候,大概也是这样靠着妈妈睡觉吧,可现在,一切都奇妙地发生了变化,我们的角色互换了。过了会儿,妈妈醒了,她微笑着说:“刚才睡了这么久,你一定很累吧。”我揉了揉酸痛的肩膀,回答说:“放心,没什么。”“你长大了,我很开心。”听了妈妈的话,我感到有个巨大的声音在告诉我:你要担负起更多……
  我正在长大,渐渐成熟;而妈妈已经不再年轻。那天,我和妈妈之间的角色互换,让我第一次发现了自己的责任和使命,我要坚强勇敢地肩负起来。过去,妈妈是我的依靠;现在,以至将来,我会成为她最坚实的臂膀。
  我是一只风筝,母亲手中拉着的线,便是我们母女间的爱。无论岁月星辰如何变迁,这根线将永不消失,因为它已牢牢地拴住了我和妈妈的心。不过,将来我会通过这根线,领着妈妈到她喜欢的地方,去看更美丽的风景。她累了,可以由我陪着,听她倾诉……
  第一次角色互换,让成长的感觉在心底油然而生……
  (指导老师:曹刚)
午后
  父爱是山,高大巍峨;父爱如树,昂然挺拔;父爱是一缕阳光,温暖我的心房;父爱是一颗火种,点亮我的心灵。
  书桌上的小台灯仍旧顽强地亮着,丝毫没有疲倦之意 ,可书桌前的我已经疲惫不堪,一个劲地打哈欠。
  窗帘遮住了浓浓的夜色,但我知道已经是夜里11点多了。不知何时起,我便有一个愿望——停电。因为只有这样,我才能做一件常人很容易做到,但对我而言很难的事情——早点儿睡觉。爸爸用疲惫的神态告诉我:不行,我同你一块儿坚持。
  我望着作业本上胡乱蹦跳的数字,不免有些厌烦,再回头看看坐在床边的父亲,他正闭着双眼,轻轻地按揉太阳穴。我轻轻地说:“老爸,您太累了,先去睡吧,我自己能行。”老爸睁开双眼,起身,走到我旁边,拍拍我的肩膀:“孩子,爸爸对不起你,不能为你辅导功课,只有这样静静地陪着你心里才好受些。”
  望着父亲,我发现他的两鬓已经斑白。天啊,他才四十出头儿,怎么就长出白发了?不,那不仅仅是白发,也是为我操劳的见证。
  我将头转向作业本,定了定神,再看看刚才胡乱蹦跳的数字,也好像变得安分了。精神集中了,效率自然也提高了。没过多久,我的作业就写完了。当我回头准备告诉爸爸时,爸爸已经不在床边。不一会儿,爸爸端着一杯牛奶和我最爱吃的小点心进来了,说:“小子,歇会儿,吃点东西。”看到这情景,我的眼泪扑簌簌地落下来。人们都说:男儿有泪不轻弹。但是那一刻,我抵挡不住我真实的感动。
  我不知道父亲陪我度过了多少个这样的夜晚,但我知道这每一夜的每一分每一秒都表达着一位父亲对孩子深深的爱。老爸,谢谢您,是您用爱构筑了我们这个家庭的和谐与幸福,是您用爱点亮了我的心灵,您的爱是我一生最大的财富。


  望穿秋水,冷月下,等待千年,才发现原来你依然那么特别。
  ——题记
  独自一人漫步在初冬的夜空之下,感受到寒意阵阵袭来,抬头望见明月,想起你的诗,你的事。
  借月消愁
  “明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。”一曲《水调歌头》把思绪带回了都城。当时你因为与王安石政见不合,离开朝廷,独自来到“寂寞山城”——密州。五年来,政治失意,妻子亡故,而弟弟苏辙也远在他乡。中秋之夜,本该是与家人团聚的日子,而你却独自一人,唯有明月来相伴。
  你对月儿吟诵“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”那样的夜晚,如此凄凉,你虽“欢饮达旦”,却“大醉”。
  “不应有恨,何事长向别时圆。”也许这就是人生吧,我想。
  人生坎坷
  “谁道人生无再少,门前溪水尚能西,休将白发唱黄鸡。”一次又一次,你被贬到一个又一个地方,而这一次又是一样的,因“乌台诗案”的发生,你被贬至黄州。这,对你来说无疑又是一个非常沉重的打击,而你却并不像其他人一样从此失落。在黄州,你提笔写下此诗,以表现自己的乐观精神。松间沙路的无泥,短浸于溪的兰芽,这是多么优美的景色,多么乐观的精神啊!就连子规那凄凉的啼声,在这潇潇雨声中,也变得非常悦耳。
  你的人生如此坎坷,而你却非常乐观,这就是因景而生的情绪吧!
  从小立志
  “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”是啊,春天,江水暖了是鸭先知道。你,从小就显示出你的才气、志向。曾经,你因为读过一些诗书而受到师长的称赞,便写下一副对联:“识遍天下字,读尽人间书。”可是,东坡先生啊,你何曾想过,天下字知多少,人间书有几何?中国上下几千年,多少朝,多少代,创造了多少诗,多少词?纵横数百万平方公里,又有多少种文字让你识得呢?你的母亲回来后批评了你。因此,你便把对联改成了“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”用以自勉,这成了你后来人生道路上不懈追求的基石。
  这就是你的目标,你的志向。这就是你,从小立志的你。
  循梦远航,站在三国英雄竞风流的赤壁前,高歌“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的是你;江山如画,谪居黄州,面对滚滚东流的万里长江,吟诵“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的是你;面对西湖,吟诵“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的还是你。
  永远都是你,你以你的乐观精神,凭借你的发奋精神,名留千古。
  弹指一挥间,往事如烟,千年后的我,恍然间,更加读懂了你,读懂了你的豪放、你的豁达、你的淡泊与你的深情。
  (指导老师:兰 芽)
午后
  外婆,每当想起你,我的心中总有阳光般温暖的感觉,往昔美好而温馨的记忆渐渐涌现眼前……
  温暖的春天,万物渐渐苏醒。那时的我,爱做你的小尾巴,跟在你后面转悠。幼稚可爱的我对任何事物都充满了好奇心,东摸摸还未撒下的种子,西翻翻孕育着种子的泥土,一不小心,就摔了个“狗啃泥”。你刚干完活,转过身来,看到我这副狼狈的样子,不禁笑出了声。我开心得不得了,认定你就是我的太阳,带给我阳光,带给我温暖。沐浴在灿烂的阳光下,我们祖孙俩的脸上洋溢着幸福的微笑。
  温和的阳光仍旧和煦地洒在你我的身上,留下了温馨的一幕。幼时的我不懂事,硬要拉着你到田野里捉迷藏。金色的秋天,金色的世界,金黄的麦田里有两个欢笑的身影。你捉住了我,但我“倚小卖小”,向你耍无赖。你满是宠溺的眼睛里闪过一丝爱意,怜爱地点点头:“好吧,这次就放过你,可不准再这样了。”说着,你慈爱地敲敲我的头,“开始啰——”,又回头看看我:“你要小心点哦”。纵然麦田是个躲避的好地方,但我的身影也逃不过你那猎人般的眼睛。我,又输了,可我才不轻易服输,仍旧向你耍小孩脾气,你只好无奈地点点头。耀眼的阳光下,祖孙俩在金色的麦田里奔跑着,欢笑声给这片偌大寂寥的田野增添了几分热闹。那时的画面,溢满了甜蜜。
  冬天的夜晚是寒冷的,正巧妈妈有事外出,便让外婆来陪我。一个人仰头望着遥远的星空,沉浸在它的美丽中。这时,外婆慈祥地问:“你觉得是月亮好看还是星星好看呢?”我不假思索地回答:“当然是星星啰。”“对,你知道吗?月亮是依靠了太阳才如此美丽的,而星星不同,它是凭借自己的力量散发光芒的。人亦如此,若不能做光芒万丈的太阳,就默默无闻地做一颗星星,凭借自己的力量发光。”小时候的我不明白,只是似懂非懂地点了点头,但你的这句话被我深深地烙在了心中。
  现在,我上初中了,与你共同嬉戏的日子已经不复存在,但你对我的那份爱,我永远也不会忘记。
  敬爱的外婆,你阳光般的爱,温暖了我的心,温暖了我的整个童年……
  点评:
  这篇文章书写了我和外婆一起生活的几个片段——麦田玩耍,菜园嬉戏,寒夜相伴,写出了外婆对“我”深深的爱。作者把外婆的爱比作阳光,“温暖了我的心、我的童年”,点题句子美而有深度。文章语言特别优美,如花妙笔将“我”与外婆共度的美好童年时光描绘得诗情画意。
  (指导老师:王纪金)

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  我的表妹明珠住在乡下,她红红的脸颊上有两个小酒窝,见人总是微笑。
  明珠有着乡下人的朴实、憨厚。她虽然比我小两岁,但却很懂事。明珠很节省,也不太爱打扮,可穿得总是干干净净的。为此,我总觉得她太土气、太小气了。去年暑假,她来我家玩。一天下午,太阳火辣辣地照着大地,我和明珠去菜市场买菜。路上我对她说:“明珠,咱们去喝杯酸奶吧,天太热了!”“我不喝,在乡下种地经常在太阳底下晒着,我习惯了。”说完她冲我微微一笑。我瞥了她一眼,心想:真是乡下人,这么小气!菜场里人真多,我们在一个卖西红柿的摊前停住了。“大爷,这西红柿怎么卖呀?”“一块钱一斤。”我用询问的眼光看着明珠,明珠对我说:“不贵,买吧。”于是我们挑了4斤。交钱时,我给了卖西红柿的大爷一张5元的钱,可大爷又给我找回6元钱。我接过钱,急忙放进了裤兜,拉着明珠快步走出了菜市场。
  在回家的路上,我得意地向她说起这件事,原以为她会和我一样有占到便宜的喜悦。可她却一反常态,严厉地对我说:“你怎么能这样?乡下人种菜不容易,要付出多少劳动,你知道吗?得回去把钱还了。”说完,她伸手向我要钱,我不太情愿地拿出多找的钱交给她。她拿着钱转身朝菜市场跑去。看到她远去的背影,我呆呆地站在那儿,脸上火辣辣的。一会儿,明珠跑了回来,脸上又露出坦然的微笑。
  几天以后,明珠回乡下去了,但她的微笑却使我难忘。每当我想起明珠的微笑,就不禁回忆起那件事。那件事使我深深懂得:做人要诚实,诚实是生活中不可缺少的美德。明珠的微笑时刻督促我去做一个诚实的人。
  
  点 评:
  文章开头就点出了表妹的特点:见人总是微笑。主体部分通过买菜这件事,两次再现了表妹的微笑:“我”要买酸奶喝,而表妹不买,“她冲我微微一笑”,这是理解的笑;表妹还了卖菜老大爷多找的钱以后,“她脸上又露出坦然的微笑”。这微笑给人留下了深刻的印象,把表妹的朴素、纯洁、坦诚的性格特征鲜明地刻画了出来。结尾点明这件事使我懂得的道理,再次突出表妹的微笑(点题),由此使文章结构十分严谨。
  (指导老师:谢记军)
  
  微格素材
  久旱雨亦好,既雨晴亦佳
  
  【出处】
  金·元好问《读书山月夕》:“久旱雨亦好,既雨晴亦佳。胡床对照月,树影含清华。墙东有洿(wū)池,倚枕听鸣蛙。”(长久地干旱下雨便是好事,已经下足了雨,晴朗又是好事。坐在交椅上对着明月,树影中含着清华。墙的东边有水池,我倚靠在枕上听着蛙鸣。)
  【哲理链接】
  雨和晴究竟哪个好,这不能笼而统之地去下结论,这须把它们放在具体的环境中来判断。客观情况在不断地变化,任何事物都不是孤立的,而是与其他事物相联系的,我们要综合各方面的具体情况对事物做具体地分析,特别要重视新的情况和新的信息,从而做出正确的判断和处理,决不能只凭老经验办事。
午后
  那天,应朋友之邀去爬山,确切地说应该是游山。游山就少不了玩水,那是多么秀美的山水啊!
  沿着山旁的一泓泉水蜿蜒前行,我们兴致盎然地来到了山脚下。环顾四周,群山环抱,中间有一座山最高、最大。朋友指了指山顶说,那就是我们要到达的目的地!看着山脚的一潭泉水与半山腰的一段飞泉相映成趣,遥望那山高可入云,不由想到,登上山顶,就可俯瞰群山了。顿时脑海里浮现出杜甫的诗句:“会当凌绝顶,一览众山小。”
  此时,明媚的阳光照耀在那潭清澈见底的泉水之中,丝丝光带在水中柔和地荡漾。水旁长着修长的丹竹,潇洒的影子落在水面,仿佛一群十分标致的仙女正披着薄纱在潭中戏水,给人一种古雅而又真实的美感。顿时使我感到一股朦胧透明的清爽。
  我们沿着小路往山上走,一路上繁花似锦,五彩缤纷,绿草茵茵,松树苍劲挺拔,还有蝴蝶翩翩起舞。在自由自在的蝴蝶送迎之间,我们不知不觉就登上了半山腰。
  半山腰上,我们看到了那段飞瀑,它如一段洁白的轻纱随着微风斜斜垂下,飘飘扬扬,洒下的一滩白雪,都融入了小潭的绿袍之内。水更急、更清、更美。一路上,我们看到的都是松树、榕树、枫树……而这里却生长着坚劲顽强的竹子,用郑燮的诗句“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”来形容这片竹林给我的总体印象最合适不过了。
  登上山顶,一股激动、兴奋、愉悦的热流钻进我的心里。俯瞰山群草木,仰望蓝天白云,眺望城市乡村。眼前天高地阔,时有飞鸟翔空。我们登上一块石头,张开双臂,就像雄鹰张开双翅,寻找飞的感觉;清风扬起我们的衣襟,闭上眼,就像拥抱着整个世界!
  许久许久,我们才依依不舍地下山回家。
  游山,不虚此行!
  
  点评:
  游记采用了“移步换景”的方法,游踪清晰,一步一景,能抓住不同景物的特点运用多种修辞方法进行描写,抒写自然,情景交融。敞开怀抱,与大自然零距离接触,我们的身心便能得到升华!
  (指导老师:陈桂贤)


  摘 要:文化是民族的血脉,文化在综合国力竞争中越来越重要。而我国目前的文化现状不容乐观,我们需要不断努力去提升我国的文化实力,从而维护文化安全。
  关键词:文化现状;文化实力;综合国力
  文化是民族的血脉,是人民的精神家园。而文化中的优秀部分,尤其是我们博大精深的中华文化更是中华民族永远的精神火炬。纵观我国五千年历史,文化对我中华民族的强大起到了不可磨灭的作用。
  随着电子信息技术的逐步提高,当今世界变成了一个信息爆炸的世界,各国之间的经济、政治、文化交往日益增多,世界的距离逐渐缩小,世界各国人民之间的了解加深。虽然目前的国际竞争是以经济和科技为核心的综合国力的较量,但随着中外文化交流的增加,使得文化在综合国力竞争中更加重要。当今世界各国也都看到了这一点,所以越来越多的国家重视文化的发展和创新,纷纷把提高文化软实力作为发展战略的重要内容,努力提升本国文化的国际竞争力。
  一方面我国是广大的发展中国家之一,是国际社会的一员,是国际关系的主要参加者,所以我们离不开国际社会这个大背景,我们要不断的提升文化软实力,提升综合国力,参与国际竞争。另一方面,改革开放以后,我国对外开放的水平不断提高,西方资本主义国家乘此机会不断对我国进行文化渗透,宣扬中国威胁论,以期孤立、分化我国,其腐朽思想对我国思想文化领域不断进行冲击,对我国文化安全造成威胁。因此,我们要更加重视增强国家文化软实力,维护我国的文化安全。
  我们要提升文化软实力,首先就要了解我国目前的文化现状。总体上来说,我国文化存在以下几方面的问题:
  1.我国文化产业落后于西方发达国家
  近年来,世界各国文化产业迅速发展。美国的文化产品已在其对外贸易中占据首位,日本的文化产业产值已超过汽车工业,韩国的文化产业已经成为其第二大出口创汇产业。发达国家文化产业增加值占国内生产总值的比重大约在10%~12%。而2012年,我国文化产业实现增加值18071亿元,占国内生产总值的3.48%。这说明我国的文化产业还远远不如发达国家。
  2.教育起步晚,问题多
  我国教育现代化起步较晚,教育水平虽然在改革开放后取得了很大的进步,但还存在很多问题,比如我国教育不公平问题严重,我国农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与发达城市、发到地区相比还有很大差距,农村地区的教育教学资源都较为落后,尤其是少数民族地区和东部发达地区的差异较大。总的来说,我国的教育水平,相对于西方发达国家来说还存在着一定差距。
  3.思想道德素质下滑
  当前我国社会,个人主义、拜金主义、享乐主义等这些腐朽思想在进行传播和渗透,对我国人民群众的世界观、人生观、价值观产生了很大影响,民族凝聚力削弱、爱国主义观念受到影响。社会上也产生了一些不良的现象,比如在网络上被热议的:老人摔倒,扶还是不扶?在国家文物上刻上自己的名字,去国外旅游,随意殴打飞机乘务人员,随地给小孩提尿等。从这些现象不难看出,我国公民的思想道德素质有待提高。
  对于上面提到的我国文化软实力发展中存在的问题,我认为以下几点措施会起到一定作用。
  3.1发展有本民族特色的文化产业
  各国文化在国际舞台上不断的交流和竞争,我们要在国际竞争中胜出,屹立于世界民族之林,只有凸显我们自己的民族特色,打造属于自己的民族文化品牌,大力开发和保护利用民族文化资源,发展民族文化产业,从而让我国的文化产业成为国民经济的支柱性产业。
  3.2发展教育
  我国在改革开放以后,大力的发展教育,并取得了一定的成效。截止2011年底,我国全面实现城乡免费义务教育,青壮年文盲率降到1.08%,学前三年毛入园率达到62.3%,高等教育毛入学率达到26.9%。尤其是四川省阿坝州已开始实施15年义务教育制度,国民的文化水平得到大幅度的提高,少数民族地区人民的文化素质也得到了很大的提高。文化人才的培养为我国文化的长期发展,提升文化软实力水平提供了人才资源。所以我国应该更加的重视教育的发展。
  4.建设社会主义核心价值体系
  我国目前公民的思想道德素质有所下滑,而要解决这个问题,必须要把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为首要任务。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,有力抵制各种错误思想的影响。把社会主义核心价值观的培育贯穿于社会生活的方方面面,使核心价值观的影响像空气一样无所不在,从根本上提高国家文化软实力。
  当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,虽然目前各方面问题比较突出,但也要看到中国文化软实力发展的良好前景。我们应坚持社会主义先进文化前进方向,激发全民族文化创造活力,不断提升国家文化软实力,维护我国文化安全。
  参考文献:
  [1]朱光名.白暴力等.思想政治必修三《文化生活》.人民教育出版社.2014年4月第五版
  [2]阿坝州教育局教育文件.阿坝民族教育网站.2014年4月3日午后
  我的表妹明珠住在乡下,她红红的脸颊上有两个小酒窝,见人总是微笑。
  明珠有着乡下人的朴实、憨厚。她虽然比我小两岁,但却很懂事。明珠很节省,也不太爱打扮,可穿得总是干干净净的。为此,我总觉得她太土气、太小气了。去年暑假,她来我家玩。一天下午,太阳火辣辣地照着大地,我和明珠去菜市场买菜。路上我对她说:“明珠,咱们去喝杯酸奶吧,天太热了!”“我不喝,在乡下种地经常在太阳底下晒着,我习惯了。”说完她冲我微微一笑。我瞥了她一眼,心想:真是乡下人,这么小气!菜场里人真多,我们在一个卖西红柿的摊前停住了。“大爷,这西红柿怎么卖呀?”“一块钱一斤。”我用询问的眼光看着明珠,明珠对我说:“不贵,买吧。”于是我们挑了4斤。交钱时,我给了卖西红柿的大爷一张5元的钱,可大爷又给我找回6元钱。我接过钱,急忙放进了裤兜,拉着明珠快步走出了菜市场。
  在回家的路上,我得意地向她说起这件事,原以为她会和我一样有占到便宜的喜悦。可她却一反常态,严厉地对我说:“你怎么能这样?乡下人种菜不容易,要付出多少劳动,你知道吗?得回去把钱还了。”说完,她伸手向我要钱,我不太情愿地拿出多找的钱交给她。她拿着钱转身朝菜市场跑去。看到她远去的背影,我呆呆地站在那儿,脸上火辣辣的。一会儿,明珠跑了回来,脸上又露出坦然的微笑。
  几天以后,明珠回乡下去了,但她的微笑却使我难忘。每当我想起明珠的微笑,就不禁回忆起那件事。那件事使我深深懂得:做人要诚实,诚实是生活中不可缺少的美德。明珠的微笑时刻督促我去做一个诚实的人。
  
  点 评:
  文章开头就点出了表妹的特点:见人总是微笑。主体部分通过买菜这件事,两次再现了表妹的微笑:“我”要买酸奶喝,而表妹不买,“她冲我微微一笑”,这是理解的笑;表妹还了卖菜老大爷多找的钱以后,“她脸上又露出坦然的微笑”。这微笑给人留下了深刻的印象,把表妹的朴素、纯洁、坦诚的性格特征鲜明地刻画了出来。结尾点明这件事使我懂得的道理,再次突出表妹的微笑(点题),由此使文章结构十分严谨。
  (指导老师:谢记军)
  
  微格素材
  久旱雨亦好,既雨晴亦佳
  
  【出处】
  金·元好问《读书山月夕》:“久旱雨亦好,既雨晴亦佳。胡床对照月,树影含清华。墙东有洿(wū)池,倚枕听鸣蛙。”(长久地干旱下雨便是好事,已经下足了雨,晴朗又是好事。坐在交椅上对着明月,树影中含着清华。墙的东边有水池,我倚靠在枕上听着蛙鸣。)
  【哲理链接】
  雨和晴究竟哪个好,这不能笼而统之地去下结论,这须把它们放在具体的环境中来判断。客观情况在不断地变化,任何事物都不是孤立的,而是与其他事物相联系的,我们要综合各方面的具体情况对事物做具体地分析,特别要重视新的情况和新的信息,从而做出正确的判断和处理,决不能只凭老经验办事。

午后:汤普森与帕楚利亚出产海下垂钓恶行搞扎扎钓到小鱼仔


  在我心中,有三件事物具有相同的外形——桥、弓和母亲。
  当我伫立在岸边,面对宽阔的河面,我忧愁,我惶恐。忽然我看见了希望,她横卧在河面上,默默无声地承载着上面的行人。没错,是桥。
  我感谢桥,是她载我渡过危险和困难,是她在我需要时任我踩踏,即使她不能为我插上飞翔之翼,也让我拥有克服“大河险阻”的决心和勇气。她给予我的是成长的机会。
  然而看到桥,我又不免想起与她外形相似的弓。她也可以助我过河。她使我化身为轻盈的箭,然后拉长她自己的身躯,给我一往无前的动力,我欢快地招着手,哼着小曲,不知不觉便到了彼岸。
  可我突然明白,我其实什么也没做过,只是借助别人的力量渡过了河。我要拒绝她的帮助,但我仍旧感谢她为我的付出。
  此时,我的脑海中又浮现出了母亲那弓一般的身躯。我明白,那是因为母亲有弓一样的外形、桥一样的品质。
  从嗷嗷待哺到牙牙学语,从年幼无知到豆蔻年华,我一直踏着母亲的肩膀成长。她不像弓,可以直接将我送往“彼岸”,而像桥,让我借助她的力量自己走过该走的路。
  今年夏天,我们去了孔庙。传说只要绕着灵石走三圈,再闭着眼睛去摸前方的槐树,如果手能准确伸入树洞中,便可以得到幸福。
  很多人都在尝试,我自然也加入其中。转完圈后,我觉得天旋地转,感觉我是在几面墙之间摸来摸去,搞得我头脑混乱,根本找不到“幸福”的方向……忽然,耳畔传来别人父母的声音,“向前,往右点,再向左点……”我慌张,不知所措,我的母亲在哪呢?
  我当然了解母亲的用心,她让我自己去寻找该走的路。
  母亲像弓不是弓,母亲像桥又非桥。年幼时教我识字组词,为我讲故事,风雨无阻送我学琴,不辞劳苦为我付出;长大后带我去感受自然的气息,与我探讨人生的道理。尽管她从不直接告诉我该怎样做,但她却像桥一样载我成长。
  
  点 评:
  作者根据桥、弓、母亲三者的形似,巧妙地展开联想,比较三者对于自己成长意义的不同,在写母亲时,小作者以“母亲像弓不是弓,像桥又非桥”,直写母亲对我教育所采用的方式,从而使桥、弓、母亲三者的意义得到升华。
  (指导老师:商清华)
午后
  摘 要:近些年来,随着人们生活质量逐步提高和社会的不断进步,人们对教育事业的发展越来越关注。在信息网络技术飞速发展的今天,高质量的教育成为人们普遍的追求,也是时代发展的需要。如今,为进一步推动我国教育事业的进步和发展,我国的教育事业改革工作正在全方面贯彻落实。其中,高效课堂成为人们研究的重点。一般而言,只有拥有高效的课堂教学,才能提高教学质量,促进学生的发展。目前,在大多初中语文课堂教学中,仍采用传统的教学模式,具有很多弊端,很难提高学生学习语文的积极性和主动性。笔者认为,采取灵活运用多种提问方式可以有效提高初中语文课堂教学效率,克服传统教学模式的不足和缺陷,从而提高学生学习语文的兴趣,促进学生的学习和发展。本文首先简要介绍了初中语文课堂中几种常见的提问方法,其次进一步详细分析了如何提问才能提高初中语文课堂教学有效性。仅供参考。
  关键字:初中语文;课堂教学;有效性;多种提问方式
  1.前言
  随着我国教育事业改革正如火如荼的进行,如何有效提高课堂教学效率成为人们普遍关注的话题。目前,在初中语文课堂教学中,传统的教学模式逐渐凸显出许多弊端,不仅影响着教学水平的提高,同食也不利于学生的发展。根据相关调查研究发现,通过灵活多样的提问方式可有效提高学生语文课堂学习积极性和主动性,,让学生主动参与到课堂学习中来,激发学生的创新思维方式,主动发现、主动探索知识,从而到达提高语文课堂教学的目的。
  2.初中语文课堂中几种常见的提问方法
  众所周知,在初中语文课堂教学中,提问是一种重要的教学手段,它是学生和老师进行沟通的有效途径。目前,随着教育改革的不断深入,越来越多的初中语文老师认识到提问对于课堂教学的重要性。值得注意的是,教师的提问方式和提问水平直接影响到学生的学习效果。因此,教师一定要注重提问方式方法,要根据不同的教学内容采取不同的提问方式,还要在考虑到学生自身的学习情况上进行提问,总之,要做到具体问题具体分析,灵活运用各种提问方式。下面笔者对几种主要的提问方式做具体介绍:
  2.1激将式提问。这是语文课堂教学中一种最主要的提问方法,主要通过对一些中等难度的问题进行试探提问,激起好奇心强和好胜心强的学生的学习兴趣,进而进行探索思考,能够有效激发学生学习的兴趣。对于激将式的提问方式应科学运用于课堂教学中,提高学生学习的能力。
  2.2分解式提问。分解式提问是指将一个大问题分解为许多小问题来进行提问,教师在课堂教学中不断引导,做到抛砖引玉,让学生积极思考,让学生感到回答问题的收获和学习语文的快乐。分解式提问一般主要运用于难度性较大的问题。
  2.3试错式提问。试错式提问也是一种重要的提问方式,教师主要通过对问题的正确答案进行否定,从而引发学生积极思考,说出自己的想法,不断探寻正确答案。这种提问方式有利于培养学生的辩证思维方式,敢于对教师的思想进行辩驳。
  3.如何提问才能提高初中语文课堂教学有效性
  3.1紧扣目标,找准提问的切入点
  课堂提问的真正目的是什么?它的本质是什么?实践者往往不多加思考。中小学课堂有效提问如此之低的一个重要原因就是,对提问的真正目的没有弄明白而跟着感觉走造成的。大概和夫说:提问“是以儿童的智力发展为目标的”“使儿童对教材展开主动、能动的思考”这就是提问的本质。每一种切入课文的方式都有它的优点和适应范围,但是有一个基本原则就是切题不能脱离教学目标,要紧扣目标,找到一个能纲举目张的问题,起到“一石激起千层浪”的效果,让整堂课都能围绕这个问题展开,尽量做到水到渠成。
  3.2凸显重难点,抓住提问的生成点
  是否促进学生的学习是教学有效性的核心标准,当今的课堂应是自然的课堂,应是生成性课堂。这要求我们的教学是一种开放、互动、动态、多元的课堂教学形式,强调教学的过程性。因此当前生成教学的主要问题在于实施的困难,如果教师还没有足够驾驭、把握这种教学的能力,就会让课堂教学偏离方向。在这种形式之下课堂教学中引领提问就显得十分重要。如何在学生生成知识的过程中引导学生抓住重点、凸显难点,这给我们老师的课堂提问提出了一个较高的要求。古人云“学起于思,思起于疑”。教师在课文的重难点部分善于设疑,可使学生的思维空间得到拓宽,又能培养发散思维的能力。
  3.3统领全文,把握提问的回归点
  《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”“工具性”导向的语文教学不可避免采用工具的方法来教,语文教师也更多注重教学的“技术”。提问是一种技术,但更是一门艺术。学者吕叔湘说:“教师提问一定要做到能发能收,运用自如;学生发问离题,教师要能够因势利导,纳入正轨”。如果一堂课中学生的思维过散,教师又不加以适当的控制,那就根本谈不上有效。
  3.4延伸文本,体现提问的拓展点
  心理学告诉我们:学生感兴趣的刺激不是眼前已知的事物而是未知的,通过努力可以认知的事物。探究活动是需要某种障碍物的。人正是从不顺应的状态中产生意识从而创造出人类意识的产物—技术和科学,并不断改变世界的。因而课堂提问应在教材和学生许可的范围内达到最深处。这也是创造最近发展区的需要。经验水平的浅层问答是无济于事的。因而课堂提问应在教材和学生许可的范围内达到最深处。
  高效的课堂教学离不开高效的课堂提问,我们每一位教育工作者都要掌握提问的方法和策略,讲究提问的艺术,促进学生的学习和发展,同进达到课堂教学的最优化。
  4.结束语
  综上所述,为适应当前教育事业的改革发展要求,为跟上时代发展的步伐,初中语文课堂必须要改变传统教学模式,灵活运用多种提问方式来提高初中语文课堂教学的教学质量,从而达到高效课堂的目的,同时也进一步促进学生更好地学习和健康成长。
  参考文献:
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  [6]韩克勤.《在语文阅读教学中实施互动教学初探》.考试.2007(2)

午后:中美经贸初级佩商量下月重展|中美


  王充是我国东汉初年思想家。其少年时代,父亲就去世了。王充竭尽全力奉养母亲,后来到了京城,进太学学习,拜当时著名的学者班彪做老师。他喜欢广泛地阅读,善于抓关键问题,因而进步很快。
  王充读书非常专心,但他买不起很多书,为了满足求知欲,他想出了一个好办法。书铺当做他的“图书馆”,每天吃过早饭后,他就带上干粮,到书铺里去阅读出售的书籍。就这样,他终于读遍了诸子百家的重要着作,掌握了书中的基本精神。经过长时期的努力,他终于写成了充满着批判精神、闪耀着唯物主义光辉的《论衡》。
  素材解读
  王充没有因为贫穷放弃自己的兴趣爱好,他到书铺读书,持之以恒,以苦为乐,终成大家。
  通用话题
  兴趣、坚持

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