你说，我怎么这么可怜呢？遇上了一位患了“叫叫症”的老爸。

　　写作文，要使文章精彩、富有表现力、突出中心、深化主题，必须用一些表现手法。在初中语文学习中，写记叙文常用的表现手法有象征、托物言志、借景抒情、正反对比、正侧面烘托、抑扬结合、虚实结合、以小见大、第二人称抒情、卒章显志、平中见奇、悬念伏笔、首尾呼应、铺垫衬托、一线穿珠、明暗结合等。下面，谈谈我们在写作时常用的几种重要的表现手法。
　　一、前后照应
　　前后照应又叫首尾呼应。其作用就是使情节完整，结构严谨，中心突出，深化主题。比如朱自清的《春》，开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”结尾用三个“春天像……；春天像……；春天像……”的排比句式形成三个独立段，又用了比喻修辞反复咏唱、赞美，使作者热爱春天的这种激情得以升华，突出了中心。再如《孔乙己》一文，标题是人名“孔乙己”，文章围绕“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，写其命运的悲惨，最后写道：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这样前后照应，使文章结构严谨，突出人物命运的悲惨，深化了主题。
　　二、侧面烘托
　　衬托又叫侧面烘托，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格和思想感情等。如《云南的歌会》中写道：“赶马女孩年纪不过十四五岁，嗓子通常并没有经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美”这里写赶马女孩山路漫歌就是衬托手法。即从赶马女孩这一侧面的描写烘托出云南歌会的热闹场景，对突出主题思想起到一定的辅助作用。再如《智取生辰纲》一文开头：“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行”通过这一环境描写，从侧面烘托天气酷热，折射杨志押送生辰纲的艰辛，为吴用等人智取生辰纲提供了有利条件，突出了主题。
　　三、欲扬先抑
　　欲扬先抑是指对要颂扬的人或事先贬，再赞，使上下文形成对比，突出所写的人或事，达到出人意料的效果。比如《阿长与〈山海经〉》中，对阿长的叙述就采用欲扬先抑的表现手法。首先，文章写“我憎恨阿长谋死我那隐鼠……我实在不大佩服她”“……最讨厌她常常喜欢切切嚓嚓……”“……讨厌她的睡相”；再如，“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字……一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了”“她还懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的”文章的后半部分写阿长则与前半部分形成对比。如：当我渴慕绘图的《山海经》别人没给我买到，而阿长给我买到后，“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来”“这又使我发生了新的敬意了，别人不肯做或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力”文章最后还写道：“大约是青年守寡的孤孀”“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！”文章就是这样通过欲扬先抑的表现手法，歌颂一位善良的农村妇女形象，同时表现作者对阿长的同情与惋惜之情，从而更加突出了中心，深化了主题，出人意料。
　　四、巧设悬念
　　所谓悬念，就是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在故事发展过程中只亮开谜面，隐藏谜底，在适当的时候再揭谜，使读者的心理得到满足。例如：《威尼斯商人》中，一个富有慈善、同情心的律师鲍西娅，作为安东尼奥的辩护人说：“我对于这件案子的详细情形已经完全知道了，这儿哪一个是那商人，哪一个是犹太人？”并对安东尼奥说：“你这场官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控诉是可以成立的”这就是悬念。通过鲍西娅与夏洛克在审判庭上一番对白，鲍西娅找出借约的破绽，以子之矛攻子之盾，坚持必须照约处罚，使夏洛克败诉，安东尼奥胜诉，故事情节由此推向高潮，揭开谜底，突出了主题。
　　近几年各地中考作文分值趋高，大部分地区作文分值占整套试卷比例的1/3。一些中考满分作文都体现出考生有较深厚、较扎实的写作基础和较丰富的语言表达能力，以及运用恰当的艺术表现手法等。可见，语文学科要想得到理想的成绩，关键在于如何写好作文。如果同学们在练习时，适时运用这些手法，相信你的写作能力也会有所提高。河北财经网
　　我们班的老师“各具特色”太过敬业的数学老师，倘有一节课不拖课你一定会觉得是个奇迹；专讲冷笑话的英语老师，不过通常只有她一个人边讲边笑；“痛心哥”物理老师，整日里皱着眉头为学生答题中存在的瑕疵揪心；“竞赛王牌”化学老师，据说他辅导的竞赛选手，经常在奥赛中摘金夺银……以及本文要说的，语文老师王淦生老师。
　　王老师似乎天生就是一块当教师的料。此公声音雄浑，响彻教室。一张标准的中年大叔发福的脸，除了那红润的面色一看就让人知道师娘烧得一手好菜以外，实在找不出太多的亮点让人来介绍。但他一个学期以来的所作所为，还是给我留下了深刻的印象。
　　个人认为王老师和数学老师最大的不同就在于他们的到班时间——只要是上王老师的早读课，向来是不用担心迟到的，通常他到班上时，全班同学都已经放好书包，拿出课本，整理好作业，顺带打个盹了。令我印象最深刻的是在下午第一节课，班主任兼数学老师总是1：50就要到教室门口抓迟到的同学，而王老师却在10分钟后上课铃响时才会准时走进教室，替下了义务站岗的数学老师。
　　王老师的课以幽默著称，不时蹦出的笑话会一扫我们的疲劳。但是幽默的老虎终究是老虎，绝不能把他当成一只温柔的猫。有时课上我们的玩笑开过了头，或是顺着某一话题扯得无边无际，他便会慢悠悠地踱到你的跟前，用手中的语文书和我们的脑袋来一个“亲密接触”，好似要把知识就此直接灌进我们的脑海。但相比于思维一直处于高度紧张状况的理科课堂来，我还是很喜欢上他的课的，毕竟幽默风趣的课堂会更令人受用。
　　王老师上课喜欢引经据典，有的时候讲着讲着就来上一两句古诗。偏偏有的诗太过于生僻，我们听得云里雾里，不解其意。只有班上的“文艺青年”陈子阳同学听了上句就能对出下句，因此二人惺惺相惜。偶有王老师记不起下句的时候，便会问一下陈子阳是否知晓。引经据典是好事，不过有时候王老师会将这些“经”和“典” 引用得过了头，等听到了下课铃声方猛然惊醒，可为时晚矣！但我并不认为这是什么坏事，因为语文试卷上又有多少课本上的内容，语文课整天抱着课本记记背背画画，又怎能对得起这“语文”二字？
　　王老师还有一大特长——能写。全国几乎大大小小的报刊上都有他卖出的“豆腐”更让人称奇的是，此公一贯倡导我们的作文风格要“温柔敦厚”，可他自己制作的“豆腐”却每每是被鲁迅先生称之为“匕首投枪”的杂文。不知道他老人家何以在这方面不能够为人师表？
　　王老师还有许多事值得写，碍于还要在他膝下承教，故本文只能略提一二，免得太多糗事被揭出来，老先生恼羞成怒，我岂不要遭殃！
　　点 评：
　　作者以轻松幽默的笔致和白描的手法，从声音、外貌、授课风格、业余爱好等几个方面写出了对语文老师的印象，笔墨简练而传神。其语言近乎调侃，而情感多含敬佩，比如选用不随意占用学生时间、课上拓展授课内容、教学风格幽默、在写作上提醒学生避免言词过激等例子，表现出老师对学生的呵护和关爱。从整体风格来看，本文似乎深得汪曾祺先生的《金岳霖先生》的濡染，不仅形似，而且神似。可见，细心观察生活、汲取名家之长是我们写好作文的不二法门。
　　（指导老师：王淦生）

　　妈妈常说：“没当妈，盼当妈，可当了妈后，又不想当妈”一次，妈妈对我又说起了这句话，我顺势来了一句：“当妈妈又有什么不好！你要是不介意，明天我当‘妈’，你当我的‘女儿’怎么样？”没想到妈妈竟爽快地举起了双手。
　　由于妈妈都是五点起床，我怕刚走马上任就被“女儿”嘲笑，只好定了闹钟，第二天当闹钟那刺耳的声音把我吵醒时，尽管有一百二十个不愿意，我还是起了床。
　　起床后，我就直奔“女儿”的房间，说：“乖孩子起床喽！”谁知一向不声不响的“女儿”这时竟破天荒地来了脾气：“不起！不起！我要睡觉！我要睡觉！”看着“女儿”边嚎边蹬的样子，我这个当“妈”的只好耐下性子哄：“乖孩子，听话！‘妈妈’给宝宝买最爱吃的包子、蛋汤”“不嘛！不嘛！我要吃‘妈妈’亲手做的！”“好吃的不吃，不好吃的偏吃，你中了哪门子邪！”说归说，可有什么办法呢？我只得听任“女儿”摆布，“好！‘妈妈’给你去做”
　　好在不久前我刚刚学会了榨豆浆。我费了九牛二虎之力总算把豆浆榨好了，又煎了两个半生不熟的鸡蛋。当我把这一切做完再次让“女儿”起床时，没想到麻烦更大了，“女儿”竟让我给她穿衣服，接着又让我帮着倒水、拿杯、挤牙膏、拿毛巾，我虽无心去做，还得一一照办，谁让我是“妈妈”呢！还好，“女儿”对我的手艺大加夸赞，看着“女儿”大口大口吃着我的劳动成果，我怎么也高兴不起来。看看表，已经八点半了，当我让“女儿”刷碗时，谁知“女儿”竟把眼一瞪：“我还小，‘妈妈’干！”一点儿都没有商量的余地，我只得饿着肚子收拾起“女儿”用过的碗筷向厨房走去。我边洗碗边流泪，洗好后，我马上回到房间向妈妈写了一封辞职信，恳请妈妈允许我做回女儿。因为我真正体验到了当妈妈的不容易。
　　妈妈看到我疲惫不堪的样子，爽快地答应了。那一刻，我真的好感谢妈妈。
　　点 评：
　　文章构思新颖，从与妈妈互换身份的独特视角写出了妈妈的辛苦和对自己的爱。全文结构合理，行文流畅、自然，水到渠成，较好地表现了文章的主题。
　　（指导老师：齐玉明）河北财经网

七月十三日，我的生日到了，我做了一件很特别的事，就是我对着水杯许了一个愿望，喝了口水。喔！愿许完了！我想橙色的水杯今年会给我带来好运。

河北财经网:泰国儿童洪水中“淡定”玩球!

发成绩单那天，小c跟我们说要走了，那是我们最后一次见面。我们都跟她挥手，再见了，小c，其实，我们大家都希望她能别去杭州读书，在温州也可以学游泳的，她也流泪了，跟我们一一道别。

我们和小c虽然没有联系，不知她现在怎么样了，也不知道她过得好不好，只希望有缘能够再见！</p>

　　妈妈常说：“没当妈，盼当妈，可当了妈后，又不想当妈”一次，妈妈对我又说起了这句话，我顺势来了一句：“当妈妈又有什么不好！你要是不介意，明天我当‘妈’，你当我的‘女儿’怎么样？”没想到妈妈竟爽快地举起了双手。
　　由于妈妈都是五点起床，我怕刚走马上任就被“女儿”嘲笑，只好定了闹钟，第二天当闹钟那刺耳的声音把我吵醒时，尽管有一百二十个不愿意，我还是起了床。
　　起床后，我就直奔“女儿”的房间，说：“乖孩子起床喽！”谁知一向不声不响的“女儿”这时竟破天荒地来了脾气：“不起！不起！我要睡觉！我要睡觉！”看着“女儿”边嚎边蹬的样子，我这个当“妈”的只好耐下性子哄：“乖孩子，听话！‘妈妈’给宝宝买最爱吃的包子、蛋汤”“不嘛！不嘛！我要吃‘妈妈’亲手做的！”“好吃的不吃，不好吃的偏吃，你中了哪门子邪！”说归说，可有什么办法呢？我只得听任“女儿”摆布，“好！‘妈妈’给你去做”
　　好在不久前我刚刚学会了榨豆浆。我费了九牛二虎之力总算把豆浆榨好了，又煎了两个半生不熟的鸡蛋。当我把这一切做完再次让“女儿”起床时，没想到麻烦更大了，“女儿”竟让我给她穿衣服，接着又让我帮着倒水、拿杯、挤牙膏、拿毛巾，我虽无心去做，还得一一照办，谁让我是“妈妈”呢！还好，“女儿”对我的手艺大加夸赞，看着“女儿”大口大口吃着我的劳动成果，我怎么也高兴不起来。看看表，已经八点半了，当我让“女儿”刷碗时，谁知“女儿”竟把眼一瞪：“我还小，‘妈妈’干！”一点儿都没有商量的余地，我只得饿着肚子收拾起“女儿”用过的碗筷向厨房走去。我边洗碗边流泪，洗好后，我马上回到房间向妈妈写了一封辞职信，恳请妈妈允许我做回女儿。因为我真正体验到了当妈妈的不容易。
　　妈妈看到我疲惫不堪的样子，爽快地答应了。那一刻，我真的好感谢妈妈。
　　点 评：
　　文章构思新颖，从与妈妈互换身份的独特视角写出了妈妈的辛苦和对自己的爱。全文结构合理，行文流畅、自然，水到渠成，较好地表现了文章的主题。
　　（指导老师：齐玉明）河北财经网

不长大，真好！

河北财经网:法国前总统希拉克葬礼将举行!

　　一条下着淅淅沥沥的小雨的深巷，蜿蜒地消失在下一个拐角。我独自行走在爬满青苔的青石板上，指尖划过它那被岁月斑驳了的苍老的土墙，我用温热的手抚摸那些凹凸不平的伤疤，试图找些语句来安慰安慰它，却又迟迟没有开口。看着那被颓废的篱墙所分割下来的灰色的四角天空，我轻轻地撑起一把蓝色的雨伞，为心灵撑起一片湛蓝的天空。
　　苍穹里零落下的冰凉液滴，似巷子的泪，沾湿了我的眼。
　　风儿抚弄我的裙摆，如同母亲轻轻拍打熟睡中的孩子，心里凉凉地幸福了一下。墙角长着一些不知名的小草，在雨水洗涤后，青青葱葱翠翠。它们是这巷里最蓬勃的生命了，它们欢快地迎着风雨摇曳，叶尖儿抓痒般地挠弯了古巷的嘴角，它脸上的皱纹如同天空里汹涌的乌云。突然，巷子的土墙掉下了一块泥，重重地砸碎在石板上，仿佛是一位在呵斥 玩世不恭的少年的庄严的老者，小草们似乎也在刹那间愣住了，但马上又欢快地舞动起来了。毕竟，巷子是老了，追不上那些年轻的心。
　　而我，一个路人，望着满身带着泥的水花在一旁狼狈不已。
　　住在巷子里的人家逐渐升起的炊烟，在空中和雨水纠缠，然后消散。被雨水浸透的木门散发着腐朽、潮湿的气味，掺杂着从门缝里溜出的饭香，呛进呼吸道，塞住了胸口，那缕缕青烟又模糊了我的双眼。
　　有只小鸟从我身边矮矮地掠过，停在一户人家沾满灰尘并布满蜘蛛网的屋檐上，它的羽毛紧紧地贴在身上，它的双脚紧紧地抓着屋梁，我仿佛看见它的指甲烙在腐旧的木头上留下的爪印。它用同天空一样灰色的冰冷的眼球打量着我。我发出自认为友好的微笑，可它却又在那时扬翅飞去，甚至来不及整理一下凌乱的羽毛。我还是继续提着嘴角，目送那个黑点离去。
　　雨慢慢地停了，傍晚的天透亮起来了，突然，有一种受骗的感觉，而现在，全世界都湿了，没有留给我温暖的一隅。
　　又一个漫长的黑夜，我睁大发亮的眼睛，剪贴明天的笑容。
　　我曾遇见了一条下着雨的小巷。
　　（指导老师：刘 剑）河北财经网

我们班有一个男生，他很恶心，谁都离他远远的。

河北财经网:游客扎堆江边观潮

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　　妈妈看到我疲惫不堪的样子，爽快地答应了。那一刻，我真的好感谢妈妈。
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　　文章构思新颖，从与妈妈互换身份的独特视角写出了妈妈的辛苦和对自己的爱。全文结构合理，行文流畅、自然，水到渠成，较好地表现了文章的主题。
　　（指导老师：齐玉明）